Como estratégia pedagógica, a tarefa de casa tem múltiplas finalidades: estender o tempo de aprendizagem, completar a quantidade de matéria que o professor deve cumprir, conectar o trabalho de classe precedente e subseqüente, estimular hábitos de estudo independente, etc.
O nosso desejo, através da tarefa, é desenvolver em nossos alunos a autonomia e o hábito de estudo, estimulando a criatividade, a curiosidade e o saber resolver problemas, além de permitir que a família acompanhe diariamente o processo ensino-aprendizagem e os projetos desenvolvidos pela escola, criando assim um vínculo entre Família e Escola que é de fundamental importância para o desenvolvimento pleno do aluno.
Seu objetivo também é dar a ele a responsabilidade de realizar – de forma individual e num espaço próprio – trabalhos desafiantes que requeiram pesquisa, provoquem questionamentos e estimulem o uso, em situações novas, de conceitos construídos em classe.
A lição de casa possibilita ainda que o professor perceba as dificuldades no processo de aprendizagem. É de responsabilidade do professor, ao final de cada aula, anotar no quadro de giz, a tarefa solicitada.
É de responsabilidade do aluno, transcrever para a agenda, as tarefas de todas as aulas do dia, bem como realizá-las, para que na aula seguinte o professor faça a correção da mesma.
Também é de sua responsabilidade, sempre que faltar à escola, entrar em contato com algum colega da sala para se informar dos deveres do dia. Sempre que necessário, os pais serão informados, via agenda, do não cumprimento da tarefa pelo aluno.
Vale lembrar que os deveres de casa são, portanto, um elemento importante do processo pedagógico, cumprindo, além disso, função social ao servir de elo de ligação entre a escola e a família.
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